(no subject)

В отпуск стоило ехать только ради того, чтобы сидеть вечером на балконе с видом на море вдалеке и смотреть, как в закатном солнце над садом летают ласточки.

А потом поставить рядом еще три стула, усадить туда мужа и детей и полчаса шепотом (чтоб не спугнуть ласточек) разговаривать ни о чем.
Малыш: "Я думаю, что это будет очень хороший вечер, мама".

П.С. Этот их французский хлеб, бриош, надо запретить! Невозможно вкусно и хочется без конца его есть просто так без ничего. Ужас!

(no subject)

7,5!!!

Сегодня днем пришла наконец-то моя оценка. В момент, когда мы ехали с пляжа в домик. Тин не разрешил мне посмотреть оценку, пока мы были в машине. Пухля у меня аж телефон отобрал, чтоб я не посмотрела.
Приехали в домик. Села на диван. Тин включил видео, чтобы записать мою реакцию.

Сначала я была слегка разочарована. Всего лишь 7,5… Я надеялась, что будет 8,2 или даже 8,5. На 9 я, конечно, не рассчитывала, но мечтать-то мечтала!

Но потом пришло сопроводительное письмо от моей научной руководительницы, а там, цитирую: «Оценка получилась высокой — 7,5, особенно если учесть, что у нас «7» уже считается «хорошо», а «8» является действительно исключительной высокой оценкой, особенно у Роба. Мы долго обсуждали твою работу и мы очень гордимся тем результатом, которого ты достигла, и тем, какое значение твоё исследование имеет для сообщества Нидерландского как второго языка (NT2)».

И вот я зачитываю семье эту цитату вслух и начинаю рыдать.

Потому что блин а я-то как горжусь тем, какой путь я прошла и какой результат получился! Но услышать, что они мной тоже гордятся было как-то прям совсем важно.

Тин меня спрашивает «ты понимаешь, что ты можешь собой и своей оценкой гордиться?» . А я сразу не смогла ему ничего ответить. Мне понадобилось несколько часов, чтобы переварить и саму новость, и реакцию окружающих на нее, и свои чувства проанализировать.

Реакция окружающих была однозначной – все, абсолютно все, от моих голландских родственников и подруг до всех моих хоров написали «какой замечательный результат, какой отличный балл». Все мои одногруппники меня тоже поздравили и написали, что гордятся мной и рады моей оценке (у всех уже сдавших, кстати, оценки в диапазоне 7,0 – 7,5). Когда фразу «отличный результат/ прекрасная оценка» написали уже около двух десятков человек я начала думать, а может и правда отличный?

Потом еще раз посмотрела на слова научрука. Семерка у них считается хорошей оценкой, а восьмерку почти никогда никому не ставят. Может и правда не надо было даже задумываться о восьмерке?

Про восьмерку я переживала вот почему. У меня сейчас средний бал – 8,0. По университетским правила со средним баллом 8,0 и выше можно получить диплом с отличием. И мне, конечно же, очень хотелось именно с отличием. Не потому что это что-то значит, а чисто для собственного удовлетворения и гордости, потому что эта учеба стоила мне стольких сил и нервов. Но средний балл для диплома с отличием рассчитывается экзаменационной комиссией не так, как средний балл, который автоматически подсчитывает программа для оценок. Поэтому фиг знает получу я это отличие или нет. Узнаю только после того, как подам все документы на получение диплома (а подавать я их буду скорее всего только в выходные, когда вернусь из отпуска, потому что там дофига всего надо заполнять).

В общем, пока мне полдня сыпались поздравления с замечательной оценкой и с окончанием учебы, я все рефлексировала.

И поняла вот что.

На самом деле моя 7,5 лично для меня вполне себе 9,5. Да, у научных руководителей есть там какие-то свои критерии оценки, есть даже прям официальный чек-лист критериев.

Но ведь оценка, даже если есть критерии – это такое сложное и субъективное дело, которое никогда, ну вот вообще никогда не может учесть весь контекст и личную ситуацию оцениваемого. Особая ирония еще заключается в том, что мой второй научный руководитель вел предмет Language Testing, на котором мы очень много про этого говорили и уж он-то должен как никто это понимать.

Я считаю, что моя оценка должна была бы учитывать не только какие-то объективные критерии, но и то, насколько лично я в процессе написания этой работы выросла.

Представим меня и всех моих одногруппников на условной шкале от нуля до 10, на которой можно было бы измерить, на сколько шагов каждый из нас продвинулся в процессе этой учебы и написания своей работы. Так вот если все мои одногруппники начинали с отметки 0, то я начинала с отметки -2. У меня не было никакого вообще понимания статистики. У меня не было опыта написания научных текстов (в отличие от всех моих голландских одногруппников, которых этому учат со средней школы). Я не знала, как правильно работать с научными источниками. Я не владела никакими программами для сбора и анализа данных. Ничему из этого меня не учили 20 лет назад в СПбГУ. Всему этому я научилась в процессе написания своей работы. Сама. При помощи интернета и нескольких замечательных друзей из академической среды. Без поддержки научных руководителей, которых вообще не интересовало, умею ли я что-то из этого, они по-моему по умолчанию считали, что каждый студент это может и умеет.

А еще у меня был уникальный и довольно масштабный для студенческой работы эксперимент и тема, которую в НЛ до меня вообще никто еще ни разу не изучал. И все полученные данные я проанализировала максимально полноценно, хотя в процессе мне много раз разные специалисты, в том числе и из службы статистической поддержки моего факультета, говорили «у тебя слишком масштабное исследование, возьми только один маленький кусочек, проанализируй только один тест самым простым анализом, а с остальными данными ничего не делай». Но я не бросила свои данные и все сделала. И даже квалитативный анализ умудрилась в последний момент сделать и описать.

Поэтому пусть они там ставят свою 7,5. И может быть по формальным критериям моя работа и правда недостаточно стройна, недостаточно лаконична, недостаточно что-нибудь еще.

Но я-то знаю, что я проделала колоссальный труд и при этом из гораздо более низкой стартовой точки, чем все остальные. И при этом еще и не переставая работать, быть мамой тоддлера и пред-подростка, членом правления двух хоров, волонтерить. В этом контексте вообще все играет другими красками.


Поэтому я буду считать, что у меня 9,5.

Ну а самое главное на сегодня, конечно, что всё, можно выдыхать, магистратура официально окончена и эту дверь можно с гордостью закрыть и спокойно думать, что делать дальше.


Пока я писала этот пост пару раз возникал соблазн переписать все это более сухим языком и на голландском и отправить научным руководителям. Или не отправлять, а просто спросить, что надо было исправить в моей работе, чтобы получить 8. Но подышав немножко я задаюсь вопросом - а стоит ли игра свеч? Готова ли я опять что-то переделывать и переписывать?? Тин мне регулярно говорит фразу, которая часто возвращает меня на землю: 'Don't let perfect stand in the way of good' - Не позволяй идеальному преграждать путь хорошему.

Это, пожалуй, один из самых главных уроков, вынесенных из магистратуры.

Я шла в нее за знаниями. Но помимо этого совершенно неожиданно попала в блендер интеграции, в том смысле, что я наконец-то прочувствовала на себе нидерландскую "культуру шестерок", когда в системе образования считается не просто не стыдным или даже нормальным, а просто похвальным и отличным получать проходную оценку. Не высокую, а проходную. Это культура, в которой удовлетворительно не означает плохо, а означает достаточно, самое то, больше и не надо. И хотя я все еще не живу сама по этому принципу, мне все еще тяжело прикладывать его к себе, но я уже научилась прикладывать его к своим детям и не пилю старшенького за шестерки.

Так что помимо оценки я сегодня получила еще один урок по смирению для перфекционистов.

7,5 - отличный результат, Даша!

(Кажется, пора придумывать новый тэг)