(no subject)

Ну что, друзья.

Меня можно официально поздравить с переходом в штатные сотрудники.

В пятницу я обсудила с руководителем условия работы по содержанию самой работы (часы, группы, получение квалификационной степени, перспективы роста), а только что была встреча с HR-менеджером для обсуждения остальных формальностей (контракт, пенсия, отпускные и премии, всевозможные плюшки типа скидок на медицинскую страховку и спорт и, что самое главное, зарплата).

Поскольку я иду работать в государственное образовательное учреждение, то зарплата моя устанавливается коллективным трудовым договором - соглашением между работодателям и профсоюзами. В коллективном трудовом договоре есть зарплатная сетка, в которой важны два фактора: функционал сотрудника и опыт сотрудника. По шкале функционала я начинаю с самой нижней позиции из четырех - просто преподаватель, без всяких дополнительных задач (следующая ступень по функционалу была бы "преподаватель-координатор", который не только преподает, но и, например, занимается введением инноваций в школе).
На этой позиции начинают все преподаватели, попасть сразу на более высокую функцию по-моему нереально.

Но меня больше волновало, на какую ступень из 12 я попаду по фактору опыта, потому что она определяет зарплату. Преподаватель без опыта начинает со ступени 1, естественно. Я очень надеялась оказаться где-то в середине шкалы и собиралась, если что, бороться за свое право там быть, потому что 3 года работы на эту школу, два университетских диплома, сертификат преподавателя NT2, по-моему вполне заслуживаю быть в серединке.

Как думаете, какую шкалу мне предложили? Ответ спрячу под катом.

( Read more... )

(no subject)

Неделя хороших новостей в отдельно взятой Даше.

Сегодня утром я разговаривала со своей основной научной руководительницей.

На следующей неделе я еду беседовать с ними живьем, это официальный завершающий мою учебу разговор. Но до него они меня пригласили выступить перед группой исследователей.
Сегодня она мне рассказала, кто придет меня слушать, что это за группа исследователей. Это рабочая группа под названием Language Learning, Teaching and Testing.
Среди участников помимо обоих моих научруков:
- мой преподаватель по статистике
- мой преподаватель (наверное самый любимый) по предмету "Научные исследования в сфере нидерландского как иностранного"
- моя преподавательница по "Language Training for Specific Purposes", за которую я у нее получила, между прочим, 9! Я для этого предмета разработала целый курс, который когда-нибудь надеюсь воплотить в жизнь
- еще куча народу, в том числе научные руководители моих одногруппников
- и, возможно, самый популярный нидерландист страны, который вечно выступает на ТВ, радио и в газетах. Я обожаю его статьи про нидерландский язык. И вообще, любовь к этому языку во многом была катализирована именно его работами

No pressure, Dasha, no pressure at all...

С учетом того, что в начале октября я выступаю спикером на главной национальной конференции для преподавателей NT2, это будет нефиговая такая тренировка.

Прям сейчас я испытываю странную смесь жуткого волнения и ужаса с восторгом и гордостью.
Меня единственную из всех студентов моего потока позвали презентовать свои результаты всем этим мастодонтам! Это будет ужасно волнительно, но при этом неформально и классно. Можно попросить у них фидбек на дизайн моего исследования. А можно просто насладиться вниманием и похвалами.

Поэтому сегодня я позволяю себе прожить на полную свою смешанную с ужасом эйфорию, а завтра начну готовить презентацию...