(no subject)

Я тут что-то маленько закрутилась, уйма хлопот и приятных забот, но с ними я совсем забыла рассказать.

На сайте министерства образования указано, что за оценки за государственный экзамен по голландскому могут быть в диапазоне от 100 до 900. При этом формирование общего количества баллов непонятное совсем. Например, в некоторых примерах экзаменов прошлых лет не бывает больше 530 баллов за слушание или больше 650 за письмо. При этом набрать меньше 200 баллов в некоторых заданиях нельзя, потому что это означает 0 правильных ответов, а это по-моему невозможно, если уж ты вообще пошел сдавать экзамен максимального уровня. А уж говорение и письмо оцениваются вообще как-то отдельно, т.к. они не в тестовой форме. Так что откуда берутся цифры 100 и 900 ясно наверное только экзаменаторам, а не простым смертным.

В общем, в реальности обычно редко кто набирает меньше 300 и больше 600 баллов. Я лично не знаю никого, кто набрал больше 600. При этом проходной балл - 500. Если за каждую из частей экзамена получить больше 500, то ты сдал и получаешь диплом.

Все голландцы спрашивали меня "дала или нет?". Концепцию "я скорее всего сдам, но мне просто хочется побольше баллов" мне почти никому объяснить не удалось. Им просто непонятно, зачем больше баллов, если главное сдать.

Ну так вот на этой неделе я получила свои результаты.

Восприятие на слух - 518.
Письмо - 535.
Говорение - 535.
Чтение - 551.

Мне, конечно же, очень хотелось поближе к 600. Но так тоже неплохо.

Тин очень рад и гордится и рассказал уже всем коллегам и друзьям, прям сияет весь. Родители принесли мне в день объявления результатов обалденный букет цветов. Ну и я сама в целом довольна. Все-таки такой груз с плеч!

Но самое неожиданное случилось в школе, куда я пришла в среду вечером рассказать о результатах и попрощаться со всеми.
Я, как положено, напекла маффинов, подбила подружку-перуанку, с которой мы вместе сдавали (она тоже сдала хорошо) устроить небольшие посиделки. Собралась вся наша группа, к которой я даже уже привыкла за последние месяцы. И директор школы, который вел у нас занятия.

Сидим, значит, болтаем. Все довольные, все поздравляют. Такое настроение прям удивительное! Ну и директор спрашивает, а что же мы теперь будем делать. Подружка моя ответила, что у нее скоро собеседование по работе и что она эту работу очень хочет получить, а теперь со сданным экзаменом ее шансы слегка вырастут. А я сказала, что ничего конкретного пока не планирую. И что в идеале хотелось бы дальше учить голландский на уровне посерьезнее, но только никаких вузов поблизости, увы, нет. Так что решения я пока не нашла.

И тут директор школы меня очень удивил. "Понимаешь - говорит - у нас в школе, к сожалению, вообще нет свободных ставок. Если бы даже я очень хотел, то не смог бы взять новых сотрудников. Но нам очень, на самом деле, не хватает педагогов. Иногда к нам приходят стажеры, проходят практику, но зарплату не получают. Но сейчас стажеров не планируется. А не помешало бы. Так вот. Ты бы не хотела поработать у нас добровольным ассистентом преподавателя? В начальных группах, где сидит по 30 человек, которые почти не говорят, помощь была бы неоценима! А ты сможешь, я не сомневаюсь. У тебя есть для этого все данные - и язык на нужном уровне, и педагогический талант."

Сказать, что я удивилась - ничего не сказать!
Я, конечно же, не дала никакого ответа и пообещала подумать. Но вот почему-то сам факт его такого предложения служит для меня более значимым подтверждением моих знаний, чем любой диплом.