(no subject)

Когда люди узнают, что Тин часто ездит в командировки, они обычно начинают сочувственно улыбаться и интересоваться, не скучно ли мне дома одной. Я уже устала всем объяснять, что одной мне никогда не скучно, и что наоборот я считаю крайне полезной и приятной возможность каждому из нас побыть по отдельности. Мы ведь встретились уже взрослые, уже пожившие самостоятельно приличное время, так что нам необходимо (по привычке и просто по темпераменту) это личное время и личное пространство. Я с удовольствием остаюсь дома одна, потому что тогда я перехожу на другой ритм жизни и порой целый день туплю и ничего не делаю, а потом до 6 утра сижу за работой, как вчера.

Но вот я ненавижу, ненавижу, ненавижу, когда мне приходится без него заправлять огромное двуспальное одеяло в огромный двуспальный пододеяльник. Одеяло как будто вырастает в размерах, распухает и удлиняется, норовит вырваться из рук и лезет повсюду, как липкий снег. А потом под ним почему-то холодно и неуютно спать в одиночку.

Скорее бы уже послезавтра. Он приедет такой мой, такой теплый и нежный. Я выйду его встречать на улицу, как обычно. И буду долго-долго целовать все лицо, а он будет смеяться.

языковое

Не могу не признаться.

Я почему-то ужасно не люблю, когда люди самостоятельно и при этом не живя в Финляндии учат финский язык. Когда в школе или универе учат - ок, нет проблем. Когда на курсах, пусть даже самых ушлёпских, учат - тоже нет проблем. Но вот когда кто-то решает, что можно накачать себе учебников и онлайн-курсов и выучить финский язык - меня это раздражает. С одной стороны, может быть я просто ревную. А с другой - я категорически не верю, что язык можно хорошо выучить самостоятельно. Даже если ты лингвист и учил уже много других языков. Язык по своей сути такая штука, что его нужно учить во взаимодействии, причем с профессионалом.

На самом деле, конечно, я просто злобная и жадная. И мне жалко прекрасного финского языка для всяких там самоуверенных людей. Причем с другими языками у меня такого нет, другие пусть учат сколько влезет, если приспичило. Но именно за прекрасный, красивый и сложный финский мне обиднее всего.

Но еще больше я не выношу, когда люди ходят на курсы или к репетиторам, чтобы учить язык (тут уже не важно какой) и при этом ни хрена не делают домашние задания, не делают ничего самостоятельно, не пытаются погружаться в язык. На таких мне хочется наорать - на хер вообще приперлись язык учить, лодыри?

Добавлю мёду в этот деготь.

Последние несколько занятий на курсах голландского в группе довольно мало народу - многие прогуливают (лодыри!). Но зато те, кто ходят, кажется, уловили мою стратегию и поддерживают.

Вот, например, наш преподаватель вчера спросил, какие самые сложные для нас вещи в голландском языке. Все называют разное. Но почти все упоминают порядок слов. Для меня это тоже сложный момент. Но я для себя начала выстраивать систему - нарисовала себе табличку с самыми частыми и простыми категориями порядка слов (прямой, инверсия, прямой с уходом сказуемого в конец предложения) и вписываю туда, в каких случаях какой.

И вот преподаватель начал про порядок слов опять повторять как-то разрозненно уже знакомые нам вещи, как будто мы идиоты, типа "ну как же, обратный порядок слов может быть вот тут, а еще вот там, а еще иногда вот тут вот". Но как-то бессистемно, от балды - что вспомнил, то и сказал.
На что я ему говорю: "То есть, мы используем в принципе три вида порядка слов, да?" И перечислила категории и правила, а к ним привела свои примеры. Вот тогда он оживился и начал писать примеры на доске и все начали записывать за ним.

А я сижу довольная и думаю - вот, теперь всем будет слегка понятнее. И буквально через десять минут наш единственный в группе мальчик затеял ту же самую фигню - сначала назвал момент, с которым ему сложно, а потом попробовал его подытожить и сформулировать в правило. Тут меня совсем от радости раздуло. Эдак мы придем к нормальным методам изучения структуры языка, а не к хаотичному "вот это называется так-то, а это вам не надо, а то мы потом пройдем может быть". Я теперь часто выдаю реплики в духе "Подведем итог" и преподаватель это радостно подхватывает, иногда даже сам после какого-нибудь объяснения смотрит на меня и ждет, что я сформулирую простыми словами правило или задам уточняющий вопрос.

Он вообще уже сообразил, как со мной надо общаться. Притащил мне тут выдержек из серьезных книжек по грамматике. Плюс приучился записывать мои каверзные вопросы и на следующее занятие приносить на них ответ. Так что прогресс есть со всех сторон.