Nov. 25th, 2010

dashakasik: (Default)
С Хёгом все сложно. Если "Смиллу" я читала взахлеб, с восторгом и ужасом одновременно, то "Условно пригодные" читались медленно и со скрипом. Сюжетно гораздо менее захватывающе. По смыслу - гораздо тяжелее. Все, что он пишет о времени, для меня немного сложно. О времени, линейности и нилинейности я не думаю, как в принципе не думаю о вещах для меня непостижимых. Но вот о детях и воспитании он меня заставил задуматься.

"Ребенок просил внимания. Она просто просила, чтобы на нее посмотрели. Но ей дали оценку. "Какая ты умница".

Вот на этом я надолго зависла.

Что будет, если воспитывая ребенка, стараться минимально давать оценки? Я вот страдаю от того, что мне на подсознательном уровне постоянно необходимы оценки. Мне нужны одобрение и приятие от близких. Мне нужно, чтобы меня хвалили за мою работу или поступки. Нужно, без моей на то воли и даже против моей воли. Потому что все эти "какая ты молодец" в подсознании связаны с "я тебя люблю", а потребность в любви никто не отменял. Но ведь как было б здорово, если б этой связки не было б вовсе, если б меня с детства к ней не приучили. И хотя мама уже научилась любить меня какую угодно, но до этого много лет она не умела, потому я по инерции и жду одобрения и похвалы большинству своих действий. Хотя как просто было б с самого начала заменить "Молодец, хорошая девочка" на "Я тебя люблю". No matter what.

Но с другой стороны, оценки наших поступков и нас самих необходимы. Без них никуда. Без них мы потеряем границы. А я по-прежнему считаю, что видеть границы хорошего и плохого нужно уметь, причем учиться этому можно всю жизнь. К тому же с детства и до старости нас оценивают всегда и везде - в садике, школе, университете, на работе. Система оценок в той или иной форме наверное никогда не умрет. Но можно ли ее как-то модифицировать на личном и общественном уровне?

Можно ли научиться не страдать от оценок? О, как я рыдала над тройками за экзамены в универе, боялась идти домой, сидела до ночи на факультете, лишь бы не нести родителям злополучную тройку. И только теперь до меня доходит - "как ты могла получить тройку?" вырастало в "тройки получают неудачники, ты будешь неудачницей, тебя не возьмут на хорошую работу", которое в свою очередь вело неизбежно к "мы не будем тебя любить". Разумеется, эти цепочки не были очевидны никому из сторон. Но именно это они для меня означали. Вот только сейчас я знаю, что от этих несчастных троек не зависело никоим образом вырасту я неудачницей или нет. В конце концов, за 7 лет карьеры, никто никогда не посмотрел на оценки в моем дипломе. Да и мама любит меня, а отец не любит совершенно независимо от того, что я в данный момент из себя представляю.

И это простой пример. А сколько еще сложных. Сколько оценок (прямых или косвенных) влияет на нас и восприятие себя, сколько оценок портит нам жизнь. Я правда не знаю, что с этим делать, но  для себя решила, что по крайней мере в общении с детьми буду стараться избегать оценок какое-то время.

"Мне кажется, что всё дело в любви. Если ты однажды встретил ее, то ты больше уже не утонешь. Ты всегда будешь стремится вверх, к свету."

И вот об этом у него я думала много. Потому что оно перекликается с тем, что я прочитала два дня назад в детской книге "Удивительное путешествие кролика Эдварда" Кейт Дикамилло. Смешно, что я сравниваю непростого Хёга и детскую книгу. Могу сюда еще и Гарри Поттера приплести, если честно. С вот этим: "Не жалей умерших. Жалей живых, и в особенности тех, кто живет без любви."

Я все думаю о любви. О любви не в романтическом смысле, а о любви как о великой способности к.. Впрочем, после "к" может последовать многое. В моем мире составляющие любви - терпение, понимание, забота, сопереживание, радость за кого-то и грусть за кого-то, приятие, потребность в ком-то, самоотдача и острое желание "как же я хочу, чтоб ты был счастлив" по отношению к близкому человеку. И еще уйма неосязаемых и неописуемых вещей. И мне кажется, что и Хёг, и Дикамилло, и Роулинг писали о том же.

Вот я и думаю - какое же счастье, что я не как кролик Эдвард, что мне повезло научиться любить так рано, что мне повезло быть любимой столько раз. И я не о плотском, не о межполовом (хотя и оно важно). Я о любви родственной и дружеской, о любви тех, кого я называю словом "близкие".  Я люблю и любима, в этом мое счастье. "Если у тебя нет намерения любить и быть любимым, тогда в путешествии под названием «жизнь» нет никакого смысла." - вот что я прочитала в детской сказке про кролика и повторила несколько раз.

А еще я все думаю о человеке, который разлюбил, а может и никогда не любил меня. Как же это страшно и грустно, когда прожив целую жизнь, человек не научился любить. Вообще. В этом смысле мне его очень жаль. Но, слава богу, что со мной такого не будет. По крайней мере я все для этого сделаю.

Как-то все стало вдруг ясно. Мы все зацикливаемся на романтической любви, которой нам всем конечно же очень-очень хочется, мне вот хочется и мечтается постоянно. Мы забываем, что "любовь" - это гораздо больше. И все эти книги напомнили мне об этом. Так просто, так банально. Но так важно.

dashakasik: (Default)
Гостевая книга Филармонии удивила.

Некто в 6 утра пишет:

Здравствуйте, когда в программе будет Альбиноне - Адажио?
Прошу - сообщите за неделю, буду очень признателен.
Спасибо.

А потом добавляет:

Прошу прощения за частые вторжения, но мне это важно - хотел бы жену привести на этот шедевр органной музыки, благо мой покойный отец не упускал возможности меня просветить....я - плохой человек, дайте возможность жене и сыну услышать в оригинале то, что помогло мне не стать дрянью, мразью и изгоем этого мира....прошу Вас - сообщите о концерте - мои координаты ****......СПАСИБО огромное.
 

Адажио-то это вы все знаете, его не превратил в песню только ленивый. Но вот накал страсти и глубина чувств в сообщении меня просто потрясли.

Profile

dashakasik: (Default)
dashakasik

January 2026

S M T W T F S
    1 23
45678910
11 1213 14151617
181920 21222324
25262728293031

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jan. 24th, 2026 11:29 am
Powered by Dreamwidth Studios