(no subject)

[dashakasik]

Когда я не знаю, как поступить, я чаще всего спрашиваю в трех местах: Тина, жж и мою подругу Асю. К Асе я по-моему прислушиваюсь чаще всего. Потому что мы дружим 30 лет и никто больше меня так не знает и не понимает. Поэтому когда я всю неделю ныла про оценку и все окружающие крутили пальцем у виска, мол как ты можешь быть недовольна такой хорошей оценкой, я слушала Асю.

Она писала вещи, которые постороннему могут показаться пафосными, наверное. Но это наш с ней язык, на одном уровне эмоциональности. И вот две ее фразы я крутила в голове несколько дней: "Ощущение предательства или обиды изъедает душу" и "жизнь одна, и её качество охуенно страдает, когда ты соглашаешься на "и так сойдёт". Мы с ней до этого много раз обсуждали, что когда люди решают ничего не ворошить, ни на что не жаловаться, ведь все равно ничего не изменишь, то мир меняется к худшему.

Именно из-за этих двух фраз я таки написала своим научным руководителям письмо с просьбой объяснить мою оценку.

Вчера строгий научрук прислал очень теплое письмо с коротким объяснением и обещанием все подробно объяснить при личной встрече. Письмо заканчивалось словами "Надеемся, что нам удастся превратить это чувство неудовлетворённости в чувство гордости".

А сегодня основная научная руководительница тоже прислала подробное письмо. И, что самое главное, приложила к нему нецензурированные формы оценки моей работы. Каждый из них заполняют отдельную форму, основной нр оценивает 9 разделов, каждый который состоит из нескольких пунктов, а второй нр оценивает 7 разделов. По каждому разделу ставится оценка и в конце средний балл. И по каждому разделу они пишут свои комментарии и замечания. Забавно, что за некоторые разделы даже он мне поставил 8, а она поставила один раз 8, один раз 8,5 и два раза 9. Его финальная оценка 7,5, ее финальная оценка 8.

И вот теперь у меня упала гора с плеч, потому что теперь мне понятно, где именно я не дотянула. Основные их замечания понятны и справедливы.

Хотя при личной встрече я, конечно, укажу им на то, что именно на те части, которые они оба критикуют больше всего, я не получила никакого фидбека, потому что это были те части, которые я написала совершенно самостоятельно и сдала последними, когда они уже решили, что новых раундов фидбека не будет. Ну и комментарии в духе "таблицы и визуализация могли бы быть подробнее" очень доставляют, потому что нигде за всю учебу не было никаких инструкций по оформлению таблиц, никаких примеров тоже не было, я все делала наугад и по примерам из интернета и чужих работ.

В общем, мне реально стало легче и понятнее. И даже чувство гордости потихоньку начинает просыпаться.
И я рада, что попросила их объяснить сейчас, а не ждать еще две недели до нашей живой встречи. Потому что обида и правда сожрала б меня с головой.


П.С. А еще сегодня был разговор с моим менеджером по условиям работы. С получением квалификационной степени нет никакой спешки, можно хоть два года ждать. Часы у меня останутся те же, потому что пока что я не хочу больше, а в следующем году возможно добавятся часы и обязанности. На педсоветы ездить придется, но иногда можно присутствовать онлайн. И вообще они мной очень довольны. Я подумала и решила, что при таком раскладе я готова попробовать. Количество часов позволяет и дальше работать на себя и планировать дальнейшие шаги по развитию своей практики. Плюс теперь у меня будут пенсия, отпускные, 13-я зарплата, больничные. И в любом случае полезный опыт работы в найме, в команде.


Так что с 1 сентября, спустя 14 лет после моей последней работы в найме, я официально работаю преподавателем в ROC.