(no subject)

[dashakasik]

Педсовет - ужасная потеря времени.
Но может это из-за того, что моя роль в школе, конечно, очень неопределенная.

Стажировка у меня закончилась в апреле. Но школа попросила меня доработать в той же группе до летних каникул. Плюс я веду раз в неделю уроки в новой группе украинцев. Плюс возможно возобновятся старые группы и туда тоже бросят меня. Работаю я при этом как фрилансер - просто раз в месяц шлю в школу инвойс на количество отработанных в этом месяце часов. Контракта у меня нет и я его и не хочу. В школе я бываю только раз в неделю, с другими преподавателями контактирую мало. Для сравнения - все остальные в моем отделе (taalteam) работают на полную ставку и помимо самих уроков имеют еще массу функций и обязанностей. На всякие совещания и педсоветы меня то зовут, то забывают позвать. Бардак, в общем.

Но пару недель назад начальник назначил мне онлайн-созвон и спросил... Тут я хотела было написать "сообщил, что они предлагают мне остаться", но потом поняла, что это не так, он не сообщал, что они хотят, он спросил - хочу ли я остаться у них работать? Поэтому он спросил, а я дипломатично ответила, что я в принципе не против работать у них в таком же формате - раз в неделю вести уроки в группе B1 в филиале школы, который в 5 минутах от моего дома, и раз-два в неделю вести уроки украинцам. Говорить правду не решилась. А правда в том, что я не хочу работать в этой школе фуллтайм. Хотя это и самое большое учебное заведение региона. Но все равно это королевство мне маловато. Я хочу работать в университете или/и в университетском языковом центре. Причем совмещать преподавание и науку, если получится.

И еще не бросать свою частную практику и продолжать вести книжные клубы. Более того - расширяться. После окончания магистратуры я хочу снова вернуть 2-3 группы, а кроме того ввести консультации и короткие интенсивы на грамматику.

В общем, планов у меня гораздо больше, чем времени. Но преподавать в региональной школе для аудитории, которую очень тяжело мотировать, я не хочу. Да плюс еще взваливать на себя миллион дополнительных обязанностей из-за которых мне не избежать унылых совещаний? Да ну нафиг. Я лучше буду тратить те же часы на развитие собственной практики и собственных идей.

Но этого всего я ему, конечно, не сказала. Не соврала, а просто умолчала. Ответила, что сначала хочу написать диссертацию, выпуститься, попробовать себя в научном исследовании, а вот потоооооом посмотрю.

Поэтому сижу я на педсоветах и совещаниях как-будто я так, в гости зашла. В этот раз я еще к тому же онлайн участвовала, а все остальные были живьем. И слава богу, что онлайн, потому что тратить полтора часа на дорогу и два часа там на вот это переливание из пустого в порожнее я совершенно не готова. А так я слушала педсовет, а сама ручками в это время делала всякие полезные вещи.

В частности - почистила почту от жж-комментариев, на которые уже ответила, но не удалила из почты. Комментариев аж с апреля 2022 накопилось. Больше тысячи. Спасибо вам, друзья, за то, что вы все это читаете и комментируете. Это прям настолько потрясающая поддержка, вы не представляете просто.

Но вот теперь надо пнуть себя идти работать дальше. А мне не хочется. Вчера и сегодня уже так много всего сделала, что хочется лежать в саду с книжкой. Но на улице жара и пыльца, а у меня аллергия. Поэтому продолжаю сидеть внутри и строить свои наполеоновские планы!

Comments

[unkiwi.livejournal.com]

крутые планы! я бы очень хотела на интенсив по грамматике!

[http://users.livejournal.com/babybitch_/]

о, это очень радостно читать!

а расскажите, вы на какую-то конкретную грамматику хотите?
я буду интенсивы делать прям по заявкам телезрителей, что называется

[unkiwi.livejournal.com]

ой, спасибо за вопрос, телезрители засмущались :) я бы хотела упорядоченно пройти основную грамматику, и чтобы много упражнений. мне не хватает именно структурированного подхода. я прошла курсы а1-с1, но по внутреннему ощущению у меня разрозненные знания, и не хватает четкого понимания правил.

[http://users.livejournal.com/babybitch_/]

Погодите. Вы дошли до уровня C1 на курсах и все равно не хватило упорядоченности? Ого!
А по каким учебникам занимались? И сколько по времени?

Вообще, нужно больше вводных.

Если дошли до уровня C1, то почему сложность именно с грамматикой? Есть ли представление о том, какие именно темы хромают?
И главное - как все это отражается на вашей речи? Ну то есть можно же не все правила знать, но все равно говорить бегло и без ошибок, просто умело избегая сложных конструкций

В общем, вы меня очень заинтриговали! Давайте обсудим подробнее!

[unkiwi.livejournal.com]

да просто было мало языковой практики. все со временем забывается, и не понятно, то ли я правильно знаю (помню) и использую, то ли нет. сейчас я подтягиваю разговорный и фоново чувствую эту внутреннюю неуверенность. думаю, интенсив помог бы мне мои знания упорядочить. ну и можно конечно заново проработать учебники от простого к сложному.

[http://users.livejournal.com/babybitch_/]

а почему не было языковой практики, если вы уже дошли до такого высокого уровня? и какие сейчас планы на язык?

простите, что задаю слишком много вопросов, но без этого очень сложно давать советы и рекомендации.

но в целом под ваш запрос очень подходит книга 77 puntjes op de i, в ней основная грамматика дается кратко и понятно + несколько упражнений. Это такой справочник с упражнениями, как раз подходит для того, чтобы освежить что-то в памяти.

[unkiwi.livejournal.com]

мало разговорной практики. читаю свободно, хорошо понимаю устную речь, медленно пишу. сейчас я работаю над активацией лексикона, чтобы речь была сложнее. в принципе абстрактное понимание грамматики у меня хорошее, но активная грамматика и активный словарный запас очень сильно отстают от с1.

большое спасибо за рекоммендацию справочника! и спасибо за вопросы - они побудили меня хорошо порефлексировать, что же у меня с грамматикой и с языком и чего я хочу.

[http://users.livejournal.com/babybitch_/]

вообще, это мое самое любимое — вместе с человеком копать и разбираться, что там вообще с языком, с мотивацией, с целями. Поэтому если вдруг вам захочется поподробнее про это поговорить, то я буду рада.

Потому что ваше "мало разговорной практики" все равно звучит расплывчато, а копать надо именно туда. Почему ее мало? Что именно вы считаете разговорной практикой? Чего не хватает, чтоб ее стало больше? Что мешает? Что сложно лично вам именно в разговоре? Точно ли дело в грамматике?

После того, как я получу сертификацию и закончу учебу, я буду вот этим всем заниматься в формате личных консультаций. Пока что они у меня бывают редко, по особому запросу. Но в таком сжатом формате в жж-комментах я тоже вполне могу помочь:)

[marvellous-lynx.livejournal.com]

Я учусь на курсе нидерландского языка в крупном учебном заведении. Основные преподаватели состоят в штате. При этом с одним из них постоянный договор, с остальными всегда четко на 3 года и затем несколько лет перерыв во избежание переквалификации временного контракта в постоянный. И несколько преподавателей на замену. И одна из преподавателей на замену поделилась, что ей очень как раз нравится такой формат разовых уроков — хочу, принимаю предложение поработать тогда-то, хочу не принимаю. При этом планы на отпуск штатных преподавателей согласовываются за полгода, как минимум, и поэтому преподаватель на замену не внезапно вечером накануне узнаёт. Сказала, что раньше работала в штате (она со стажем 30 лет учительницей), это не то и не так, а вот такой формат,как сейчас, как раз то, что надо.

[http://users.livejournal.com/babybitch_/]

Ну я тебе скажу, что почасовая ставка у таких преподов может быть оооооочень высокая, под сотню евро в час, поэтому это и правда может быть выгодный вариант. Особенно если человека не парит самому заботиться о всех своих пенсиях и страховках.

И мой план именно в том, чтобы так и продолжать работать)) только ставку свою после выпуска их универа повысить

[marvellous-lynx.livejournal.com]

Да, это уже пенсионерки за 70. При этом, смотри, урок длится 3 часа, при таких расценках два таких урока в неделю и уже неплохая bijbaantje.

[http://users.livejournal.com/babybitch_/]

это ты еще не знаешь, что обычно еще 1 час подготовки у урокам тоже оплачивается. Так что пара таких уроков потянет даже не на bijbaantje, а вполне себе на нормальную работу.