![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
(no subject)
Sep. 30th, 2022 12:13 amПро магистратуру.
Начну рассказывать по чуть-чуть и по порядку.
1. Почему мне приходится ездить в универ 4 раза в неделю, если я планировала попросить часть лекций онлайн?
Потому что на первой же лекции стало понятно, что это настолько круто, что я хочу на всех лекциях и семинарах быть живьем. Потому что с тобой постоянно разговаривают, вовлекают в диалог, в дискуссию. Это настолько другой формат обучения, чем то, что было у нас в универе, что я первую неделю просто была в шоке. Но сразу же поняла, что не хочу пропускать ни секунды вот этого кайфа. Потому что сидеть и смотреть в зуме за всей этой движухой означало бы попросту упустить половину всей пользы от этой учебы.
2. Кто со мной учится?
К моей огромной радости уже на introduction day выяснилось, что на специализации «Преподаватель и эксперт нидерландского как иностранного» кроме меня учится еще 5 человек в возрасте 40+.
Две женщины в возрасте 50-55, Рут и Танья. Обе уже действующие преподы, работают на языковых курсах в другом крупном университете в Нидерландах и даже обучают других преподавателей. Но пришли в эту магистратуру за дополнительными знаниями. Рут помимо этого преподает голландский подросткам-беженцам на одном из голландских островов и умудряется ездить через всю страну в Наймеген на лекции.
А Танья заканчивала давным давно единственную в Нидерландах кафедру… финского языка! Кафедра эта уже несколько лет не существует. А у меня есть подтверждение от последнего завкафедрой, что он оценивает мой диплом как магистерский, а не как бакалавра (в отличие от официальной оценки, которую я получила в 2013). Никто в группе не мог поверить сначала, что два человека с таким редким языком оказались одновременно совсем на другой специальности. Мы обе этому тоже отдельно порадовались и с удовольствием в первую неделю занятия удивляли этим фактом преподавателей, когда нас просили представиться и рассказать про свой предыдущий опыт учебы. А теперь мы с ней регулярно обмениваемся какими-нибудь словечками на финском и периодически болтаем про любовь к Фи и финскому языку.
А еще есть Эстер и еще одна Танья. У Эстер трое детей, а у второй Таньи аж четверо. Они обе моего возраста примерно. И обе до этого никогда не преподавали. Но они классные, веселые и очень старательно учатся. Я с удовольствием провожу с ними время. И мы втроем многозначительно переглядываемся, когда молодежь начинает ныть про то, как у них мало времени и как им тяжело учиться.
Ну а про польку, Марту, я уже писала. Мы подружились с первого же дня. Ван лав, что называется. Она частенько сидит рядом со мной на лекциях и мне очень нравится с ней беседовать. А преподаватели любят обращаться к нам, когда надо подтвердить, как что-нибудь воспринимается изучающими голландский язык, не носителями.
Следующие части завтра!
Начну рассказывать по чуть-чуть и по порядку.
1. Почему мне приходится ездить в универ 4 раза в неделю, если я планировала попросить часть лекций онлайн?
Потому что на первой же лекции стало понятно, что это настолько круто, что я хочу на всех лекциях и семинарах быть живьем. Потому что с тобой постоянно разговаривают, вовлекают в диалог, в дискуссию. Это настолько другой формат обучения, чем то, что было у нас в универе, что я первую неделю просто была в шоке. Но сразу же поняла, что не хочу пропускать ни секунды вот этого кайфа. Потому что сидеть и смотреть в зуме за всей этой движухой означало бы попросту упустить половину всей пользы от этой учебы.
2. Кто со мной учится?
К моей огромной радости уже на introduction day выяснилось, что на специализации «Преподаватель и эксперт нидерландского как иностранного» кроме меня учится еще 5 человек в возрасте 40+.
Две женщины в возрасте 50-55, Рут и Танья. Обе уже действующие преподы, работают на языковых курсах в другом крупном университете в Нидерландах и даже обучают других преподавателей. Но пришли в эту магистратуру за дополнительными знаниями. Рут помимо этого преподает голландский подросткам-беженцам на одном из голландских островов и умудряется ездить через всю страну в Наймеген на лекции.
А Танья заканчивала давным давно единственную в Нидерландах кафедру… финского языка! Кафедра эта уже несколько лет не существует. А у меня есть подтверждение от последнего завкафедрой, что он оценивает мой диплом как магистерский, а не как бакалавра (в отличие от официальной оценки, которую я получила в 2013). Никто в группе не мог поверить сначала, что два человека с таким редким языком оказались одновременно совсем на другой специальности. Мы обе этому тоже отдельно порадовались и с удовольствием в первую неделю занятия удивляли этим фактом преподавателей, когда нас просили представиться и рассказать про свой предыдущий опыт учебы. А теперь мы с ней регулярно обмениваемся какими-нибудь словечками на финском и периодически болтаем про любовь к Фи и финскому языку.
А еще есть Эстер и еще одна Танья. У Эстер трое детей, а у второй Таньи аж четверо. Они обе моего возраста примерно. И обе до этого никогда не преподавали. Но они классные, веселые и очень старательно учатся. Я с удовольствием провожу с ними время. И мы втроем многозначительно переглядываемся, когда молодежь начинает ныть про то, как у них мало времени и как им тяжело учиться.
Ну а про польку, Марту, я уже писала. Мы подружились с первого же дня. Ван лав, что называется. Она частенько сидит рядом со мной на лекциях и мне очень нравится с ней беседовать. А преподаватели любят обращаться к нам, когда надо подтвердить, как что-нибудь воспринимается изучающими голландский язык, не носителями.
Следующие части завтра!
